宾夕法尼亚大学风景园林学科教育体系简介

An introduction of Landscape Architecture Program at University of Pennsylvania

by Apr 23, 2010
by 简圣贤 Apr 23, 2010

编者按:春暖花开,又逢风景园林专业留学申请尘埃落定的时候,YouthLA开始了新一期的留学内容专题的稿件筹备,我们在此邀请海外LA学子积极投稿。同时,希望这些无私的分享能对大家的选校有所帮助。

历史

1924年, 由风景园林师和美国《风景园林/Landscape Architecture》杂志的创办者——罗伯特.威尔莱特(Robert Wheelwright)负责在宾大美术学院成立风景园 林系,并设置风景园林学士学位。1940年代,风景园林系被迫暂停,直到1957年,才由伊安.麦克哈格(Ian McHarg)重建风景园林系。风景园林作为一个独立学科再次建立,设置风景园林学士学位和针对建筑学背景的一年制风 景园林硕士学位。1965年,在福特基金会的资助下,麦克哈格与从事自然科学研究的老师合作,成立了一个 全新的风景园林与区域规划系(简称为LARP),到了1970年代,该系成为当时引领全球生态规划设计的先锋。1986年,时任哈佛大学风景园林 项目主管的安妮.威斯通.斯伯恩(Anne Whiston Spirn)回到宾大风景园林与区域规划系担任系主任,并与麦克哈格合作,在延续风景园林系教学传统 的基础上更新教学体系,从此以后风景园林系开始关注景观设计和风景园林理论,并将区域规划合并到城市规划系当中。1994年,约翰.迪克森.哈恩特(John Dixon Hunt)担任系主任和教授,为该系建立了很高的国际声誉(成为全球风景园林理论和历史研究的先锋)。2000年5月,詹姆士.科纳(James Corner)担任系主任,致力于将风景园林教育转变为关注当代理念和设计实践,将重点放在生态、技术、数字媒体、理论和都市主义。2003年7月宾大美术学院更名为设计学 院,并将教学重点放在设计层面。

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发展理念

今天,风景园林系在延续了优良的历史传统基础之 上,开始更加关注创新的生态设计、专业理论和历史、施工技术、新媒体和景观都市主义。该系非常强调风景园 林专业的多样性。学生需要练习多种尺度的项目实践(从花园、城市公园到城市片区、宗地和城市水系或更大尺度区域),学习广泛的专业内容(从设计形态、景观 材料专题到最新的技术实践,项目管理和设计交流等),而所有这些专业内容都会在设计课(studio)中 得到训练。特别强调的是,宾大设计学院风景园林系的这些课程都是由国际知名的,在设计、表现、技术、历史与理论方面具有专长的设计师提供专职教学。而且还 会经常邀请世界知名的设计师和理论家来讲学、兼职课程或参加工程课的教学工作,使学生能接受到国际最前沿的实践和理论。同时,风景园林系与设计学院其它科 系保持紧密联系,通过联合设计课程等形式,有助于多学科知识的交叉融合。

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学位体系

基本项目

目前宾大风景园林系没有风景园林本科学位教育,只提供两种获得认证的基本硕士学位项目(MLA)。第一种三年制硕士学位项目,适合于非风景园林或者非建筑领域但已经取得学士学位的学生。第二种两年制硕士学位项目,适合于已经获 得风景园林或者建筑学专业学士学位的学生。

双学位项目

申请设计学院研究生项目的学生可以同时申请多个项目,或者是在已经申请到一个项目之后再申请另外一个项目。

景观学辅修项目

景观学认辅修项目主要关注当代风景园林的理 论和实践,为深入研究、前沿发现和专业领域的讨论提供多种机遇。在完成相关研究主题的五门课程(从风景园林系课程当中选取)之后,即可授予资格证书。

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课程体系

宾大风景园林系课程与当代景观发展前沿紧密结合的课程体系,一共包含四个紧密相连的部分:设计课(studio)、工程课(workshop)、理论课(theory)和媒体课(media)。其中,设计课是整个课程体系的核心内容,并与其它课程相 辅相成。同时设计课的时间达到每周12个小时,媒体课每周3-4个小时,理论课每周3小时,工程课每周4-7个小时(考虑到户外实地考察的需要,该课程有时会延伸至8个小时)。

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设计课

通过一系列设计课,学生的专业训练分为五个步骤:第 一步,培养视觉敏感度和动手能力,通过绘画和模型制作来训练学生的观察和记录能力。第二步,培养空间感、触感和捕捉信息的敏感度,对不同层次的空间结构进 行图解和组织。第三步,培养学生建立对场地或场所设计的工作方法,学会解读场地的潜能和独特性,然后通过设计,记录和演变这些发现。第四步,培养想象力、 推理能力和批判能力,通过对过去和当前理念的批判,设计和创造新的世界。第五步,培养学生在系统计划、政治、社会以及技术上的创新能力,并将这些创新能力 运用到实际项目中。

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工程课

工程课是有关技术和生态系统的课程,主要学习风景园林材料及其物质形态转换过程。学习内容包含四个不同知识单元。第一个单元是了解 景观材料(岩石、土壤、植物、水、木材、混凝土、沥青、钢等)的特性。第二个单元是材料特性认识,即对材料物理特性的认识:材料的可塑性、重组性。第三个 知识单元是关于量化—将对材质以及设计师意图的解读为数量公式,技术标准和技术再现方法。第四个知识单元 是关于触觉感知,涉及手工和工艺方面的知识。

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理论课

介绍风景园林的历史以及不同文化和时代对待自然的态度转换,为将来的风景园林实践者提供了解风景园林历史和理论的机会。课程形式根 据授课老师和探讨的主题多样化进行,包括课堂讲课、实地考察、研讨小组、课堂讨论和论文撰写。

媒体课

向学生介绍绘画、投影、透视、表达、数字图像技术、计 算机辅助设计、数字建模和视频技术,学生在设计过程当中用这些不同的技能来增强自己的观察、识别和想象能力。媒体课程包含三门课程,主要介绍一系列数字设 计软件的基本工具和技巧。

选修课

选修课按主题进行设置,课程主题设置和老师安排会根据专业发展在每年进行适当调整。选修课面向设计学院的所有学生,同时如果授课老师 允许,其它学院的学生也可以选修。

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学生模型,由宾大风景园林系学生陈巍提供。

关于宾大风景园林系的更多情况, 请浏览该系网站:
http://www.design.upenn.edu/landscape-architecture



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简圣贤

简圣贤,YouthLA志愿者,同济大学建筑与城市规划学院风景园林系在读博士,宾夕法尼亚大学设计学院风景园林系访问学者。

11 discussions
  1. 小武 says:

    恩恩,梦想中的学校,有机会要申个试试 :smile:

  2. 马瑞捷 says:

    文章写得很精彩,我也很想申请宾大的景观,今年刚上大三~不知道能否给我一些建议?很想与您通过邮件联系:)

  3. 徐德培 says:

    麦克哈格 《设计结合自然》 关注中,希望与您交流,多了解一下,今年大四在准备国内的考研……

  4. K says:

    As a freshman,I hope one day I can be one of the students from University of Pennsylvania…

  5. 佼佼 says:

    我也心动啦~~~我现在才大一~~~不知道该准备些什么,有什么要求~~~希望可以跟你取得联系~~~

  6. 大葱 says:

    能否总结下美国68所开设景观设计专业的大学哪些开设了博士课程?感谢

  7. zy says:

    你好,很想多了解一些宾大的情况,不知道你是否方便,可以向你咨询一下,谢谢,我的QQ124739087,谢谢

  8. zyz says:

    I’m a freshman, and I admire this university which I’m preparing for entering.

  9. zyz says:

    I’m a freshman, and I hope to be enrolled to Pennsylvania University!

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简圣贤

简圣贤,YouthLA志愿者,同济大学建筑与城市规划学院风景园林系在读博士,宾夕法尼亚大学设计学院风景园林系访问学者。

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