新青年读老经典之寻找Peter Walker(一)

by Sep 12, 2012
by 周啸 Sep 12, 2012

编者按:笔者以设计师的身份走访了Peter Walker在UCSD的一个作品——Library Walk,通过对空间的观察和细节的记录,笔者解读了设计中不同尺度的连贯表达。文章短小精悍,并以准确的照片记录为辅佐。我们也希望借此鼓励大家多参与类似的文章投稿,与大家分享“新青年眼中的老经典”。

Peter Walker是我一直以来非常喜欢和尊敬的设计师,他的作品大都不张扬,却能很好的处理场地问题,并能给人留下深刻的印象。也因为喜欢,我去拜访了几个他的作品,在这里稍作总结,写成一个简单的小系列。希望能抛砖引玉,吸引更多类似的短小精悍的文章投到YLA来。

这一篇介绍的是位于San Diego的UCSD(University of California at San Diego)校园内连接着Geisel图书馆的一条散步道。项目的名称是Library Walk,建成于1995年。方案的初衷是将分散的校园用一条宽阔的道路贯穿起来,使整个校园空间结构更紧凑的同时提供多种活动和聚会的可能性。这条道路宽30英尺(约10米),非常明确地把西侧的桉树林(Eucalyptus)和东侧的建筑分离开来。树林的一部分是保留下来的原有桉树,另一部分则是按照明确的网格种植的新树。

图1:项目总平面图。 Photo Credit: PWP官方网站http://www.pwpla.com/projects/uc-san-diego-library-walk/&details

图2:Library Walk的开端,几排Bollard(车辆系柱)分隔了人行道和车行道,并定义了开端并划分了道路边界。但由于经费问题,保养的不那么好。Photo Credit:  周啸

图3:往前走,道路的西侧摆放着这种方形的水泥块,上面镶嵌着谜一样的钢板。水泥块体和灰、白色的铺装对其,构成了一种Pattern(格局)。Photo Credit:  周啸

图4:包括树木、水泥块、铺装等所有元素都好好的对齐,并与对面的建筑门廊中心线发生空间逻辑上的联系(见图中的透明指示线)。Photo Credit:  周啸

图5:就连盆栽、座椅和排水篦子也好好的排列起来,并和铺装好好的对齐了。Photo Credit:  周啸

图6:这一张图片说明了座椅的摆放位置和铺装以及对面台阶的关系。Photo Credit:  周啸

图7:从另一个角度去看各个材料之间是如何排列的,新的桉树沿着水泥块的中心线站成了一排。Photo Credit:  周啸

图8:道路中央的某些地区会出现这样圆形的水泥铺装,用来暗示这里是几条不同路线的交叉点。Photo Credit:  周啸

图9:再往前走,发现前方的水泥块上的钢板被刻上了已经毕业的年份,原来这些钢板是为纪念这些毕业年份而存在的。而且钢板上的图案是这个项目的Pattern,真是巧妙的想法,我想大概纪念品商店也会出售以这种图案制作的小纪念品吧。Photo Credit:  周啸

图10:在一个道路的交界处出现了水景,喷泉和跌落的水池将游人引向了另一个场地。Photo Credit:  周啸

图11:跌落的水池以及附近的台阶、扶手都以一个相同的Pattern向下不断延伸,化解了两个场地的高差。Photo Credit:  周啸

图12:沿着台阶走下去,另一处出现了残疾人坡道,坡道的水泥墙被当成了广告栏。Photo Credit:  周啸

图13:走上坡道向下看去,可以看到处理高差用的挡土墙和种植的大树又构成了一个Pattern。Photo Credit:  周啸

图14:沿着坡道返回主路,可以看到不远处道路终点处的图书馆。Photo Credit:  周啸

图15:走上图书馆向下看去,在主路的尽头有一颗类似树一样的雕塑,但它却不在道路的中心线上(见透明指示线),具体什么原因就不得而知了。 Photo Credit:  周啸

图16:最后附上一张刚建成不久时的夜景图,可以清楚的看到整个项目的结构关系。 Photo Credit: PWP官方网站http://www.pwpla.com/projects/uc-san-diego-library-walk/&details

这个项目中可以看到Peter不断的运用各种Pattern去强调元素之间的逻辑关系,一方面用这个手法处理了功能、高差等场地问题,另一方面给场地赋予了强烈的秩序感,达到了整合校园空间结构的目的。此外,项目由于经费不足,材料用的十分简单朴素,这种明确的秩序也在某种程度上冲淡了低廉的材料带来的破旧感,为项目整体带来了强大的视觉冲击。



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周啸

周啸,YouthLA志愿者中心撰稿工作组,上海张唐景观高级设计师,美国马萨诸塞大学风景园林硕士。

钟惠城

5 discussions
  1. sherry says:

    图15的那棵树从图上来看在与图书馆相连的那条路的中线延伸线上。是为了让两个空间有个交接么??

    • zhou says:

      有这种可能,但为什么不直接把路的中心线对齐呢?

      • sherry says:

        看总平会不会是道路右边的建筑限制了还是故意而为之的??
        呵呵,其实看周师兄的这篇文章写得精炼,没有长篇字眼的赘述。能学到东西又能跟着你的问题思考。对于我这种大三的娃儿已经很满足了。期待你的新作~~

  2. Betty says:

    从图14中看过去,那个树一样的雕塑正好在那个房子的中心线上。估计是建筑以及道路两侧的树都已是既定的设计前提条件,然后用这个雕塑一样的树把两条错开的中心线以跳跃的形式连接起来。其实是不错的方式。有点不同的线条错开摆放的意味。

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周啸

周啸,YouthLA志愿者中心撰稿工作组,上海张唐景观高级设计师,美国马萨诸塞大学风景园林硕士。

钟惠城

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